Descomplica e OS EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA

exercício-descomplica-é-bom-enemNeste artigo de Língua Portuguesa você poderá fazer alguns exercícios de regência bastante interessantes para estudar para provas de Português tanto do Ensino Médio como no vestibular. São menores as chances de ser uma questão do Enem, mas sempre devemos atentar para estes aspectos quando pensamos na prova de redação. Nela, uma das competências avaliadas é a norma culta. Isso significa que você deve escrever corretamente. Bem, navegando pela internet, acabei descobrindo que quando queremos estudar para provas importantes no final do Ensino Médio, sempre pensamos naquela que é elaborada pelo MEC. O Descomplica, por exemplo, aborda este aspecto nas suas aulas de revisão. Foi lá que eu ouvi que o Descomplica é bom para o Enem. será mesmo? vejamos primeiro estes exercícios.

Lista de atividades de português

1-) A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e, portanto, o complemento está corretamente relacionado com ambos é:

a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências.

b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos do seu programa.

c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar no Fundos de Aplicação Financeira.

d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher.

e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação dos contaminados com o vírus HIV.

2-) Justifique sua escolha na questão anterior:

3-) Reescreva as frases a seguir, substituindo os verbos destacados pelos verbos indicados para cada grupo de frases e fazendo as adaptações necessárias:

a) Assistir - Você viu o jogo final do Mundial de Tênis?

b) Preferir – Gosto mais de carnes do que de verduras.

c) Querer – O rapaz desejava uma moto mais moderna e potente.

d) Aspirar – Desejo sucesso e saúde.

e) Esquecer – Perdi a lembrança de algumas passagens de minha infância.

Leia o texto antes de responder às questões propostas:

Ai do adulto que não brincou

Os especialistas asseguram que criança que brincou muito vai ser um adulto mais flexível. Quando chegar na forma mais organizada do pensamento operatório, mais racional, não vai ser uma forma fechada. Vai ver que existem diferentes possibilidades. “Isso me faz lembrar de uma música do Caetano Veloso que diz: a flor é uma flor, a rosa é uma rosa mas o menino não é ninguém...”comenta a professora Marina, enfatizando que o menino se diferencia do cachorro, ao brincar de bola, porque ele consegue construir um mundo simbólico, consegue pensar.

( Ao mestre com carinho)

4-) Identifique e corrija o erro de regência presente em “Quando chegar na forma mais organizada do pensamento operatório (...)”

5-) Identifique o erro de regência em “Isso me faz lembrar de uma música do Caetano Veloso”.

6-) Reescreva a frase do item anterior de duas maneiras diferentes e igualmente corretas.

7-) (FEI-SP) Identifique as frases que apresentam regência verbal correta:

I-) Jaime aspirava a ser médico.

II-) Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício.

III-) Esqueci-me o nome do livro.

IV-) Ele perdoava seus devedores.

V-) Prefiro trabalhar a passar fome.

A sequência que contém somente frase corretas é:

a) I, IV e V

b) I, II e V

c) I, II, III e V

d) II, III e V

e) Todas estão corretas.

8-) Assinale a alternativa em que a regência dos verbos esquecer ou lembrar não está de acordo com a norma culta.

a) Não me esqueci dos meus compromissos.

b) Lembrei-me alguns pormenores que podiam ter importância.

c) Não lembro agora o dia exato.

d) Não esqueçam que nos ocultaram dados importantes.

e) Esqueceu-se de aconselhar sua demissão.

9-) Justifique sua escolha no exercício anterior, corrigindo a oração que você marcou como errada:

10-) (FEI-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes frases:

I) As flores ___________aroma tanto gosto, são efêmeras.

II) Este foi o motivo ________________não lhe telefonei antes.

III) A pesquisa ___________me refiro foi desenvolvida na Itália.

IV) São precários os meios _________dispomos.

V) Este é um fato ____________ não deve haver dúvidas.

a) De que; sobre o qual; por que; a que; de cujo.

b) A que; de que; sobre o qual; de cujo; por que.

c) Por que; de cujo; de que; sobre o qual; a que.

d) De cujo; por que; a que; de que; sobre o qual.

e) De que; a que; de cujo; sobre o qual; por que.

11-) A única frase em que a regência verbal, tendendo para a oralidade, afasta-se da norma culta escrita é:

a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região.

b) Estranhamente, na semana passada, alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.

c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios.

d) Apenas na Amazônia, os sertanistas estão no encalço de 22 tribos.

e) Ali, os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco grupos novos.

12-) (Mack-SP) Indique a alternativa correta:

a) Prefiro correr do que nadar.

b) Prefiro mais correr que nadar.

c) Prefiro mais correr a nadar.

d) Prefiro correr a nadar.

e) Prefiro correr à nadar.

Muitas dicas para escrever melhor redações no vestibular

Todo jovem que chega às portas do vestibular pode se encontrar em duas situações distintas. A primeira delas é a apreensão de ser reprovado mais uma vez por não ter se dedicado como deveria. A segunda é a apreensão pelo que ainda não conhece.



É por esse motivo que cada vez mais os pais colocam seus filhos em cursos preparatórios para vestibular. Além disso, muitos matriculam seus filhos em cursos de redação para vestibular.

Neste aspecto, os blogs que oferecem dicas de como escrever melhor acabam se destacando. Primeiro porque oferecem dicas de redação que são fundamenntais para o sucesso do vestibulando. Há alguns também que oferecem centenas de exercícios de Língua Portuguesa com gabarito para ajudar na preparação de concursos e vestibulares.


Este material é usado não só pelos alunos, mas também pelos professores que buscam atividades prontas de Língua Portuguesa para aplicar em seus alunos. Os exercícios de interpretação de textos com gabarito e os exercícios de gramática com gabarito são também muito procurados e inúmeras pessoas chegam até meus blogs por meio dos buscadores.

Um exemplo disso é a grande quantidade de visitas que recebi quando passou o dia internacional das mulheres. Pesquisas buscando "mulheres de verdade", "mulheres e a sustentabilidade" e outros assuntos, levaram muitos visitantes, inclusive para parceiros do blog.


Espero, assim, que este blog sirva para ajudar você a ser aprovado no concurso, vestibular e até mesmo no ENEM 2011.


Bom proveito e não deixe de visitar os blogs relacionados na sidebar do blog.

Como fazer colocação pronominal na Redação

O que pensar quanto à colocação pronominal?



O português culto do Brasil tem-se distanciado das normas da gramática ortodoxa portuguesa. O exame de variadas ocorrências em textos mostrará a liberdade que se tem, em muitos casos, nesse terreno.

Como criar estratégias para escrever mais e melhor

Mas não basta ter ideias. Não existe o texto enquanto essas ideias não se encarnam em palavras. A mensagem tem que ser cifrada no código da língua. Assim, conhecer o código é fundamental.



Não somos donos da língua; somos apenas usuários. Não somos fundadores de um idioma; somos apenas seus herdeiros. A língua chega a nós como portadora de uma tradição, longa corrente da qual somos apenas um elo. Nosso texto é uma forma de diálogo com tudo o que já se escreveu antes de nós.
Entende-se, pois, que a melhor maneira de se adquirir o domínio do código é a leitura, o contato assíduo com aqueles que atingiram um apreciável nível no manejo do idioma.
Ao mesmo tempo que a leitura nos ensina a escrever, o nosso empenho na elaboração de bons textos irá fazendo crescer em nós a sensibilidade para uma compreensão mais profunda de textos alheios.

Como escrever uma redação de vestibular - FUVEST

A redação do vestibular não pretende selecionar artistas da palavra, gente vocacionada à arte literária.


O que se exige é:

a)  domínio dos mecanismos básicos da linguagem;
b) postura crítica diante da realidade;
c)  organização de ideias, refletida num texto coerente e coeso;
d) capacidade argumentativa.

Esse conjunto de exigências pode ser preenchido ern variados graus: há redações aprovadas com a nota mínima e há redações nota dez.
Um curso de Redação deveria apontar aos alunos os meios eficazes para se chegar à produção de bons textos. O problema é que, até hoje, os especialistas não conseguiram chegar a um consenso sobre a didática da Redação. Vários caminhos vêm sendo tentados e bons resultados já se obtiveram, mas não existe ainda "a" didática da Redação.